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PRS 学习障碍儿童筛查
Pupil Rating Scale – Learning Disabilities
📖 量表简介
学习障碍经典筛查量表。5维度24项(听觉+语言+时间空间+运动+社会行为),1-5分/项,总分24-120。教师填,3-15岁适用,中国多地区已建常模。
分类学习
题目数5 项
满分120 分
分级3 级
📚 评分方法与参考
Myklebust HR 1981原版。中文修订:静进等1995(广州),李君荣1999(江苏常模n=6676),王忠/静进2012(湛江n=3991)。5维度:A听觉理解与记忆4项(≤20分可疑),B语言5项,C时间方位判断4项,D运动能力3项,E社会行为8项。总分≤65(静进)/≤60(原版)为LD筛查阳性。Cronbach α=0.83-0.96,重测r=0.85-0.99。AUC=0.821,Sen=70.2%,Spe=83.6%。
📊 分级标准
正常88-120分未提示学习障碍
可疑66-87分建议进一步评估
LD筛查阳性24-65分总分≤65,建议全面学习障碍诊断评估
🩺 临床解读参考
🔬 临床解读
PRS学习障碍儿童筛查量表(Myklebust)24项5维度:听觉理解+语言表达+阅读+书写+数学。每项1-5分,总分24-120分。≥80分=可疑学习障碍。Myklebust 1971。学习障碍(LD)筛查核心工具。5-12岁适用。PRS≥80分+学业成绩落后≥2年级=高度可疑LD。PRS+智力测验(WISC)+学业成就测验(WJAT/WIAT)三联诊断LD。
🇨🇳 中国语境
PRS在中国LD筛查中使用(信效度尚可)。中国LD患病率约5-10%(学龄儿童)。中国特殊教育:"随班就读"政策+IEP逐步推广。医保:儿童康复救助-学习障碍康复部分可报销。
⚠️ 警示信号
PRS≥100+学业成绩>落后3年级+行为情绪障碍:全面精神科评估排除ID/ASD/ADHD。PRS+智力测验IQ<70:智力障碍而非单纯LD。