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S-S法语言发育迟缓检查

言语

Sign-Significate Relations Assessment

儿童语言发育迟缓标准评估(日本引入+中康修订)。5大阶段从符号前到语序/被动语态。适用1.5-6.5岁,中国ST标配。

📝 5 题📊 满分 100 (百分制)

5个阶段各评定符号形式与指示内容关系。阶段1:事物理解困难(0-10分);阶段2:基础概念(操作/匹配/选择)(0-20分);阶段3:符号阶段(手势/言语)(0-20分);阶段4:组句非可逆(两词/三词)(0-20分);阶段5:组句可逆(语序/被动)(0-30分)。

📋 评分细则与方法

S-S法由日本音声言语医学会编制,1990年李胜利等根据汉语修订为CRRC版。核心为"符号形式-指示内容关系"5大阶段: ①事物理解困难; ②基础概念(机能操作/匹配/选择); ③符号阶段(手势3-1/言语3-2:事物名称+身体部位+动词+大小+颜色); ④组句(非可逆句:两词句4-1/三词句4-2); ⑤组句(可逆句:语序主动5-1/被动语态5-2)。另含操作性课题和听觉记忆力检查。测评结果低于实际年龄对应阶段即为语言发育迟缓。