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S-S法 语言发育迟缓检查
Sign-Significate Relations Assessment
📖 量表简介
儿童语言发育迟缓标准评估(日本引入+中康修订)。5大阶段从符号前到语序/被动语态。适用1.5-6.5岁,中国ST标配。
分类言语
题目数5 项
满分100 分
分级4 级
📝 操作说明
5个阶段各评定符号形式与指示内容关系。阶段1:事物理解困难(0-10分);阶段2:基础概念(操作/匹配/选择)(0-20分);阶段3:符号阶段(手势/言语)(0-20分);阶段4:组句非可逆(两词/三词)(0-20分);阶段5:组句可逆(语序/被动)(0-30分)。
📚 评分方法与参考
S-S法由日本音声言语医学会编制,1990年李胜利等根据汉语修订为CRRC版。核心为"符号形式-指示内容关系"5大阶段: ①事物理解困难; ②基础概念(机能操作/匹配/选择); ③符号阶段(手势3-1/言语3-2:事物名称+身体部位+动词+大小+颜色); ④组句(非可逆句:两词句4-1/三词句4-2); ⑤组句(可逆句:语序主动5-1/被动语态5-2)。另含操作性课题和听觉记忆力检查。测评结果低于实际年龄对应阶段即为语言发育迟缓。
📊 分级标准
语言发育正常86-100分符号-指示内容关系符合或超过年龄
轻度迟缓60-85分低于年龄阶段1-2个小阶段,需语言训练
中度迟缓30-59分明显落后,需强化语言治疗
重度迟缓0-29分严重语言发育迟缓,需MDT+全面发育评估